復旦大學擁有深厚的通識教育傳統，通識教育已經成為復旦本科教育的重要組成部分。復旦大學通識教育旨在培養學生具有
1.寬廣視野：通過對中國文化、現代社會、人類文明、科學方法論等領域的學習，使學生具有“國家意識、人文情懷、科學精神”；
2.人格完善：培養學生價值選擇和判斷能力、道德推理能力，努力承擔公民責任與義務；
3.可遷移能力：推動學生自我管理、自我教育和自我服務創新實踐，促進學生可持續發展。
復旦大學通識教育包括核心課程與書院教育兩條路徑：
其中核心課程于2006—2013年完成1.0建設，構建課程體系、滿足修讀要求、開展課程建設與研究；2014年至今：全面推進2.0建設，理念層層落實、開展“以學為中心”教學改革，建立支撐體系。
書院教育強調發揮“通識教育的第二課堂、文化育人的住宿園區、師生共享的公共空間、學生自我管理的教育平臺”功能。
經過13年建設，學校建成體現“中國根”、凝聚“復旦魂”、重“實效”的通識教育體系，校內師生參與廣滿意度高；全國影響力大，成果惠及其他高校。
